Психолого-педагогическая лаборатория (далее ППЛ) как структурное подразделение кафедры философии и психологии  ГОУ ВПО «Донецкая академия управления и государственной службы при Главе Донецкой Народной Республики» создана с целью обеспечения психолого-педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса для достижения качественной профессиональной подготовки управленческих кадров, способствования личностному развитию и профессиональной самореализации студентов в процессе профессионального становления.

В своей деятельности ППЛ руководствуется постановлением Совета Министров Донецкой народной республики №10-3 от 02.06.2015 «Об утверждении документов об образовании», Законом ДНР «О высшем образовании», Уставом ГОУ ВПО «ДОНАУИГС», решениями Ученого совета, приказами ректора ГОУ ВПО «ДОНАУИГС», а также настоящим положением.

ППЛ взаимодействует с деканатами, кафедрами, студенческими организациями и другими подразделениями Академии.

Психолого-педагогическая лаборатория

Психологическое консультирование профессорско-преподавательского состава вуза и организация тренингов по следующим направлениям:

• философия образования ХХІ столетия;
• современные образовательные и воспитательные парадигмы;
• психологические механизмы эффективного взаимодействия преподавателя и аудитории;
• творчество и креативность в профессиональной деятельности педагога;
• ценностные ориентиры педагога в эпоху информационных технологий;
• способы формирования педагогического мастерства и повышение уровня профессионализма преподавателя вуза;
• педагогический артистизм преподавателя, самовоспитание и самообразование педагога высшей школы;
• психолого-этические аспекты взаимоотношений преподавателя и обучающегося;
• особенности менталитета, национальные модели общения;
• эффективные способы воспитания мотивационно-волевой сферы обучающегося;
• конфликты в профессиональной деятельности;
• управленческая деятельность в вузе: социально-психологический аспект;
• организация труда преподавателя и эффективное управление временем (тайм-менеджмент);
• психологическая культура как составляющая профессионализма преподавателя;
• инновационные педагогические технологии активизации работы обучающегося;
• психолого-педагогические особенности интерактивных технологий обучения;
• тренинговые технологии: внедрение и эффективность;
• дистанционное обучение: проблемы и преимущества;
• образовательные учреждения и введение инноваций: проблемы и пути их решения;
• военный конфликт и потребность в аффилиации;
• воспитательный процесс и аномальное поведение;
• развитие профессиональной рефлексии педагога;
• психологические особенности научной деятельности обучающихся;
• практики по восстановлению и поддержанию психического здоровья: профессиональное выгорание, эффективное преодоление стрессовых ситуаций.

Мероприятия для обучающихся образовательных программ бакалавриата, магистратуры, аспирантов (тренинги, круглые столы, консультирование, тестирование, информационные лекции):

• деятельность обучающегося, её виды, психологические особенности;
• социально-психологическая адаптация обучающегося в вузе;
• академическая группа: характеристика и психология деятельности;
• психологические особенности усвоения знаний обучающимися, самовоспитание и самообразование;
• формирование у первокурсников умения учиться самостоятельно;
• развитие креативности и творческого мышления;
• проблема управления и лидерства в академических группах;
• психологические основания студенческого самоуправления;
• характеристика профессиограммы, оценивание личностного и профессионального развития;
• формирование умений самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий;
• эффективный тайм-менеджмент для обучающихся;
• особенности конфликтов, причины возникновения и модели конструктивного преодоления;
• ценностные ориентации обучающегося в период военного противостояния;
• речевая и организационная культура будущего специалиста;
• социальная ценность и личностная значимость образования;
• законы успеха в профессиональной деятельности (профессиональная и универсальная этика);
• влияние культурных факторов на процесс коммуникации в современном обществе;
• национальные модели общения и международный этикет;
• самоактуализация в условиях военного конфликта;
• кризис идентичности в студенческом возрасте и пути выхода;
• психологические практики и техники управления людьми;
• практики по восстановлению и поддержанию психического здоровья.

Информационный ресурс – практическая психология: контент наполняется обучающимися образовательных программ бакалавриата, магистратуры.

• обеспечение психолого-педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса;
• развитие интеллектуального, творческого и личностного потенциала будущих управленцев;
• психолого-педагогическая диагностика особенностей когнитивного и личностного развития студентов и респондентов – согласно заказу;
• предоставление психологических, педагогических рекомендаций по результатам проведенных исследований;
• обеспечение заказчиков профессиональным консультированием по психологическим, педагогическим, этическим проблемам управления, социально-гуманитарной подготовки студентов;
• проведение психолого-педагогического просвещения, содействие в приобретении студентами психологических знаний, умений и навыков, необходимых для получения профессии, развития карьеры, достижения успеха в жизни, личностного роста;
• реабилитация студентов, переживших психотравму, предоставление психологической помощи студентам, которые пребывают в кризисной жизненной ситуации, с целью адаптации их к жизни;
• проведение научно-исследовательской работы согласно общеуниверситетским научным темам по психолого-педагогической проблематике;
• участие в организации конференций, семинаров, круглых столов и иных научных мероприятий как внутри, так и межвузовского характера, привлечение студентов к активному участию в таких мероприятиях;
• содействие в подготовке студенческих научных работ по психологии для участия в конкурсах, форумах, олимпиадах и иных формах студенческой научной работы;
• оказание профконсультативной помощи учащимся старших классов средних учебных заведений с целью привлечения их для обучения в ГОУ ВПО «ДОНАУИГС»;
• установление и укрепление связей с кафедрами, и лабораториями образовательных организаций ДНР, ЛНР, ближнего и дальнего зарубежья.